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		「先生、きょうのおべんきょう、たのしかったよ」 「もっとむずかしい問題をやってみたいな」 …言い表し方は違っても、調子よく学習できたときの 子どもの声は、はずんでいます。 その表情は、輝いています。 そんなとき教師は、すべての疲れを一瞬忘れ、充実感 にひたりながら、つぎへの意気込みをつよめることが できます。 このような手ごたえのある実践のなかには、子どもに とって楽しく学びやすい、そしてやる気の出る授業を 生み出す知恵やわざが必ず組み込まれているものです。 教育総研は、そんな知恵やわざを探りだし、授業をど のようにつくっていくのか、その視点や方策を明らか にして教室のとりくみを支えていきます。